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儿童保健科
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多感官训练
文章来源:AG娱乐|平台????|????发布时间:2014-02-28???????????点击咨询专家
我院于2012年10月引进的多感官训练项目,填补了抚顺市对于幼儿感官刺激训练的空白。经过多年来不断的探索和实践,许多存在发育问题的儿童在多感官训练的帮助下,对自身感觉的输入和反馈方面都得到了不同程度的提升。多感官训练对于学习障碍、发育障碍、多动、注意力不集中、自闭症、脑瘫等儿童的感觉、情绪、注意力、语言、社交能力、自信心等方面的提升效果显着。为了配合多感官训练,我院聘请了多名特教教师上课,让每位到此就诊的儿童都能得到最好的教育。
多感官训练主张在学习过程中应该调动身体各个器官,全方位地激发兴趣,全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激,减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪,削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。
多感官训练还强调给予有感官障碍和学习困难者一个悠闲和舒适的空间环境,并由教师为他们设计一个充满感官刺激的课程内容。他们不用依从别人的指定活动,也不需要运用太高层次的智力,通过简单的操作,使环境产生多种变化,并于活动中得到感官刺激经验。 除了单独接触和操作器材外,小朋友可以透过参与小组活动及游戏,与人沟通,建立人际关系。
此外,多感官教室的其中一个主要功能就是提供视觉感官刺激,例如室内移动的幻彩灯光,能引导学生视线随影像移动、追踪和扫描。从而延长注意集中的时间。研究还发现,多感官训练能够改善问题行为。以自我刺激行为为例,学生作出这些行为,目的也许是籍此得到感官满足,吸引别人注意或逃避不喜欢的事物。而多感官室中的感官刺激活动,提供学生控制环境的机会,令其渲泄情绪,减少自我刺激的行为。
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